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quinta-feira, 3 de novembro de 2016

Gestão… Análise… Método Indutivo… Conduta… Paradigma… Conceitos › Multiposts

Dicionário de Definições, Conceitos e Significados

Definiçaõ e Conceito:

  • Definição de gestão
  • Definição de análise
  • Definição de método indutivo
  • Definição de conduta
  • Definição de paradigma
  • Definição da planície
  • Definição de conhecimento
  • Definição de cognitivo
  • Definição de educação

Definição de gestão

Do latim gestĭo, o conceito de gestão refere-se a ação e o efeito para gerenciar ou administrar. Gerenciar, é tomar medidas conducentes para a realização de um caso ou um desejo qualquer. É por outro lado, administrar, governar, direto, ordenar ou organizar.
A gestão do termo refere-se, portanto, todos os procedimentos realizados para resolver um problema ou um projeto. Gestão é também a direção ou a administração de uma empresa ou um negócio.
Existem vários tipos de gestão. Gestão social, por exemplo, é a construção de vários espaços de interação social.
Gerenciamento de projetos, por sua vez, é a disciplina que é responsável por organizar e administrar os recursos para que possa ser possível realizar todo o trabalho exigido como parte de um projeto, dependendo de um limite de tempo e um orçamento definido.
Outro tipo de gestão é a gestão do conhecimento (inglês da gestão do conhecimento). Este é um conceito aplicado nas organizações e para a transferência de conhecimentos e experiências entre os seus membros. Assim, tal conjunto de conhecimentos pode ser usado como um recurso disponível a todos os membros da organização.
Finalmente, lá é observou que a gestão ambiental é o conjunto de medidas ou procedimentos dedicados ao sistema ambiental com base no desenvolvimento sustentável. Gestão ambiental é a estratégia, através do qual são organizadas actividades humanas que são prejudiciais ao meio ambiente, com o objectivo de obter uma qualidade de vida adequada.

Definição de análise

Análise é a distinção e a separação das partes de um conjunto de saber seus princípios ou elementos. É também um teste/exame que é feito de uma obra, escrita ou qualquer provável realidade do estudo intelectual e uma cura psicanalítica.
Além disso, uma análise pode ser um estudo dos limites, as características e possíveis soluções para um problema para o qual é aplicado um tratamento por computador.
Quando se fala de análise clínica, há uma tendência para aludir a uma revisão analítica qualitativa e quantitativa de determinadas partes ou substâncias do corpo com base nos métodos especializados, para estabelecer um diagnóstico. Por outro lado, você pode distinguir entre análise qualitativa e quantitativa. Análise qualitativa busca identificar e isolar os elementos ou ingredientes num corpo composto. A análise quantitativa em relação a ele, é usado para determinar a quantidade de cada componente ou ingrediente.
Entre muitas outras análises, é necessário manter o dimensional (um método que é usado para analisar as dimensões das grandezas físicas e que permite estabelecer relações directas entre aqueles envolvidos no processo), o espectral (método de análise química por técnicas espectroscópicas), o fatorial (método da família da estatística usada para quantificar a importância de cada fator, levando a um fenômeno) o estudioso (destinada a estudar o comportamento dos mercados financeiros e os respectivos valores), bem como o transacional ou em (sistema de psicoterapia individual e social, incluído na psicologia humanista).

Definição de método indutivo

Método indutivo, ou o inductivisme é um método científico que obtém as conclusões gerais de instalações individuais. É o mais comum método científico, que é caracterizado por quatro etapas básicas: observação e gravação de todos os fatos: a análise e a classificação dos factos; a derivação indutiva de uma generalização dos fatos; e verificação.
Isto significa que, após uma fase inicial de observação, análise e classificação dos fatos, uma hipótese tem de resolver o problema. Uma maneira de conseguir o método indutivo é propor, com base na observação consecutiva de objetos ou eventos da mesma natureza, uma conclusão para todos os objetos ou eventos desta natureza.
Raciocínio indutivo pode ser completo (perto de raciocínio dedutivo, dado que a conclusão não vantagem da informação do que os propostos pela instalações) ou incompleta (a conclusão ultrapassa a dados fornecidos por premissas sobre a quantidade de dados é grande, é mais provável. No entanto, a verdade das premissas não garante a verdade da conclusão).
Exemplo de raciocínio indutivo completo:
Pedro e Marta tem três cachorros: Pancho, Pepe e Totó;
Pancho é preto;
Pepe é preto;
Toto é preto;
Portanto, todos os cães, Peter e Marta são pretos.
Exemplo de raciocínio indutivo incompleto:
Pancho é um cão preto;
Pepe é um cão preto;
Toto é um cão preto;
Portanto, todos os cães são negros.
Como você pode ver, no segundo exemplo, todas as premissas são verdadeiras, mas a conclusão é falsa.

Definição de conduta

Condução é que os forma como os homens se comportam em suas vidas e suas ações. É por esta razão que esta palavra pode ser usada como um sinônimo para o comportamento. Neste sentido, condução refere-se às ações de pessoas de seu ambiente, ou ao seu universo de estimulantes.
O comportamento da espécie é estudado pela etologia, que faz parte da biologia e psicologia experimental. Para a psicologia, o conceito se aplica apenas em relação os animais com um sistema bastante complexo cognitivo. Por outro lado, no caso das ciências sociais, a conduta inclui não só os aspectos genéticos, culturais, sociológicos e econômicos, mas também os aspectos psicológicos.
Podemos dizer que a conduta é o conjunto de comportamentos observáveis em uma pessoa. É dividido em três áreas: mente ou pensamento (que inclui atividades como pensar, sonhar, etc.), o corpo (comer, falar) e o mundo exterior (para ir a um compromisso, troca com amigos).
Note-se que uma conduta humana é considerada formal quando o comportamento do sujeito encontra uma série de regras para preciosa aos olhos de uma sociedade ou uma comunidade. Para os países ocidentais, uma conduta formal inclui a sério, pontualidade, determinação e precisão, por exemplo.
Além disso, le Trésor de la Langue Française computadorizado (TLFi) menções de outros significados de conduta a palavra: ação para conduzir um veículo; ação para conduzir um negócio/processo; mangueira/tubo. Conduta refere-se também as estradas de ferro, a cibernética, história e teatro.

Definição de paradigma

O conceito de paradigma deriva do grego paradeigma, que significa "exemplo" ou "modelo". Inicialmente, é aplicado para a gramática (para definir o seu uso em um determinado contexto) e a retórica (para se referir a uma parábola ou uma fábula).
Da década de 1960, começou a ser usado para definir um modelo ou padrão em uma disciplina científica ou contexto epistemológico de qualquer um.
O filósofo e historiador da ciência Thomas Kuhn foi responsável pela atualização do termo e a um significado contemporâneo, adaptando-o para se referir ao conjunto de práticas que definem uma disciplina científica durante um período específico de tempo.
Assim, um paradigma científico estabelecido o que precisa ser observado; o tipo de perguntas a ser formulado para encontrar as respostas para o objetivo; Como devem estas perguntas ser estruturadas; e como os resultados da investigação científica devem ser interpretados.
Quando um paradigma já não pode satisfazer as necessidades de uma ciência (por exemplo, para novas descobertas que invalidar o conhecimento existente), ele foi sucedido por outro. Diz-se que uma mudança de paradigma é dramática para a ciência, porque prova que estável e sensível.
Nas ciências sociais, o paradigma tende a ser associado com o conceito de Weltanschauung (visão de mundo). O termo é usado para descrever o conjunto de experiências, crenças e valores, tendo um impacto sobre a maneira que uma pessoa percebe a realidade e sua forma de resposta. Verdade seja dita, um paradigma é também a maneira em que o mundo é assimilado.

Definição da planície

Uma planície é um avião de campanha ou um espaço geográfico sem alta nem baixa. É, portanto, uma superfície topográfica plana sem obstáculos do terreno.
Uma planície é uma área geográfica plana ou cuja ondulação é menos de 150 metros da altitude do nível do mar. Se apresentaria uma maior elevação, falamos do planalto.
Las planícies representam aproximadamente 55% da superfície terrestre. Seja o que for, há também no fundo do oceano: as planícies abissais ou plataformas. No caso das planícies da superfície da terra, sua origem vem da parte dos interiores dos continentes estáveis de rochas antigas. As planícies são o resultado de milhões de anos de erosão.
Existem diferentes tipos de planícies, tais como o pediplaines, o panplaines e os peneplains, corrosão planícies, plataformas costeiras (ou costeiras). Os pediplaines são superfícies que resultam do refluxo das escarpas e pedimentation (formação de plataformas côncavas em encostas ligeiras no sopé das encostas íngremes). Os peneplains, por sua vez, são superfícies que têm praticamente não topográfico.
As planícies de corrosão são outros pré-existentes, seguindo os processos de intemperismo químico e o desmantelamento do material erodido. Os panplaines cobrir superfícies planas, resultantes da União das planícies aluviais, enquanto plataformas costeiras são criadas pela ação erosiva das ondas.

Definição de conhecimento

Conhecimento é uma coleção de informações armazenadas através de experiência ou aprendizagem (a posteriori), ou através da introspecção (um priori). Em sentido amplo, é a posse de vários dados inter-relacionados que, sozinho, tem um menor valor qualitativo.
Para o filósofo grego Platão, o conhecimento é o que é necessariamente verdadeiro (episteme). Por outro lado, crença e opinião desconhecem a realidade das coisas, razão por que eles são no contexto do provável e o aparente.
Conhecimento tem seu ponto de partida na percepção sensorial, em seguida, segue o entendimento e finalmente termina na razão. Diz-se que o conhecimento é uma relação entre um sujeito e um objeto. Processo de conhecimento consiste em quatro elementos: sujeito, objeto, operação e representação interna (processo cognoscitif).
Ciência acredita que para alcançar o conhecimento, é necessário seguir um método. Conhecimento científico não só deve ser válido e consistente do ponto de vista lógico, mas também deve ser testado pelo método científico ou experimental.
A forma sistemática de geração de conhecimento é composto de duas fases, nomeadamente: pesquisa básica, onde a teoria é realçada; e a investigação aplicada, onde a informação é aplicada.
Onde o conhecimento pode ser transmitido de um tópico para outro através de uma comunicação formal, um fala de conhecimento explícito. Por outro lado, se o conhecimento é difícil de se comunicar e se relaciona com experiências pessoais ou modelos mentais, conhecido como conhecimento implícito.

Definição de cognitivo

O cognitivo é o que pertence ou que tem uma relação com o conhecimento, que, por sua vez, é o conjunto de informações armazenadas através de experiência ou aprendizagem (a posteriori), ou através da introspecção (um priori).
Um ramo da psicologia, responsável pela cognição é a psicologia cognitiva, que estuda os processos mentais envolvidos no conhecimento. Ele é projetado para estudar os mecanismos básicos e profundos que pelo qual ocorre o conhecimento, baseado na percepção, memória e aprendizagem, até a formação de conceitos e raciocínio lógico.
Cognoscitif, considera-lo, ou desenvolvimento cognitivo está focado em processos de pensamento e conduta, refletindo-os. Esta evolução, que é, portanto, o resultado dos esforços da criança para entender (entrar) e o ato no mundo é apenas uma capacidade inata que ele tem de se adaptar ao seu ambiente.
A maneira usual de processar informações e usar recursos cognitivos é nomeada estilo cognitivo. Há lugar para manter-se de que não há nenhuma relação com a inteligência ou o quociente de inteligência (IQ), mas é um pouco um componente da personalidade.
Outro conceito também vinculado é o viés cognitivo, uma falha ou fraqueza que afeta a maneira como uma pessoa percebe a realidade. Em geral, fala-se de distorções cognitivas quando erros são detectados no tratamento das informações disponíveis.
Terapia cognitiva ou terapia que cognitivo-comportamental (TTC) é uma forma de intervenção psicoterapêutica, examinando a reestruturação cognitiva, porque considera que tais distorções têm efeitos negativos sobre as emoções e comportamento.

Definição de educação

Educação pode ser definida como o processo de socialização dos indivíduos.
Na educação, a pessoa assimila e adquirir conhecimento. Educação também envolve uma consciência cultural e comportamental, onde novas gerações adquirem o estilo de vida das gerações anteriores.
O processo educacional é parte de um conjunto de habilidades e valores, produzindo mudanças intelectuais, emocionais e sociais do indivíduo. De acordo com o grau alcançado de conscientização, esses valores podem durar uma vida inteira ou apenas um determinado período de tempo.
No caso das crianças, a educação visa promover a estruturação do pensamento e formas de expressão. Contribui para o processo de maturação sensorial e motor e estimula o grupo integração e usabilidade.
Por outro lado, a educação formal ou escolar é a apresentação sistemática de ideias, factos e técnicas aos alunos. Uma pessoa influencia ordenada e voluntária de outro propósito do treinamento. Assim, o sistema escolar é a maneira que uma empresa transmite e mantém sua existência coletiva entre as novas gerações.
DO outro lado, lá é de notar que a sociedade moderna atribui grande importância ao conceito de contínuo, ou ao longo da vida que Estados que o processo educativo não está limitado a crianças e jovens desde o ser humano precisam adquirir conhecimento ao longo de sua vida.
No campo da educação, um outro aspecto importante é a avaliação, que apresenta os resultados do ensino e da aprendizagem. Avaliação contribui para melhorar a educação e para dizer a verdade, nunca termina, porque cada atividade realizada por um indivíduo está sujeito a uma análise para determinar se atingiu ou não os seus objectivos.