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quinta-feira, 3 de novembro de 2016

Economia… Força… Caderno De Campo… Modelo Educacional… Conceitos › Multiposts

Dicionário de Definições, Conceitos e Significados

Definiçaõ e Conceito:

  • Definição de economia
  • Definição de força
  • Definição do caderno de campo
  • Definição de modelo educacional
  • Definição das qualificações
  • Definição do volume
  • Definição de medição

Definição de economia

A economia é uma ciência social dedicada ao estudo dos processos de produção, troca e consumo de bens e serviços. A palavra deriva do grego e significa "administração de uma casa / família ou uma família.
Em 1932, o inglês Lionel Robbins trouxe outra definição para a ciência econômica, como é o ramo que analisa como os seres humanos humanos com que eles necessidades ilimitadas baixos recursos para diferentes usos. Quando um homem decide usar um recurso para a produção de um determinado bem ou serviço, ele assume o custo que resultou em não poder ser usado para a produção de outro, onde o custo da designação de oportunidade. A economia é trazer alguns critérios racionais para que a distribuição dos recursos é o mais eficaz possível.
Em linhas gerais, um pode mencionar duas correntes filosóficas sobre a economia. Quando o estudo contém as suposições que podem ser verificados/encontrados, é a economia positiva. Por outro lado, se tem em conta as declarações que, por sua vez, são baseados em valor julgamentos não podem ser provados, é caso para economia normativa.
Para o alemão Karl Marx, a economia é a ciência que estuda as relações sociais de produção. Com base no materialismo histórico, Marx estudou o conceito de valor do trabalho, segundo a qual o valor originado objetivo dependendo da quantidade de trabalho necessário para obter uma propriedade.
Vamos lembrar que existem muitos (teorias/corrente) escolas de pensamento econômicas, que têm várias abordagens para análise. Mercantilismo, keynesianismo, monetarismo e marxismo são alguns exemplos.

Definição de força

Le Trésor de la Langue Française computadorizado (TLFi) reúne mais de 10 definições da palavra, que se originou o termo latino fortĭa. Após o TLFi, é a força: força, robustez e a capacidade de mover/move os algo ou alguém com peso ou entre uma resistência (por exemplo, para levantar uma pedra); todos os recursos físicos ou jurídicos, permitindo que o indivíduo reagir ("ele tem uma força muito grande, acontecer refazer-se para este infortúnio"); a capacidade de resistir a um impulso ou suportar um peso (como a força de uma pilastra); virtude e eficácia natural o que são coisas em si; e o ato de forçar alguém a fazer algo, por exemplo.
A força é também algo mais vigoroso estado dados (tais como a força da juventude), significa que a energia que está em algo, violento exercido para obter um resultado ou a massa, em gramas, de um metro quadrado (na indústria de papelão e papel).
Para a física, a força é qualquer interação que pode alterar ou distorcer o estado de movimento ou o descanso de um corpo/objeto. Em outras palavras, uma força pode acelerar um corpo, mudar a velocidade, a direção ou a direção do seu movimento.
O primeiro médico a descobrir o conceito de força foi Arquimedes, embora apenas em termos estatísticos. Galileu ele admitiu a definição da dinâmica, mas é Isaac Newton que formalizou precisamente o conceito de força.
As chamadas forças fundamentais são aqueles que não podem ser explicadas com base em outra mais básica como a força gravitacional, a força eletromagnética, a força forte e a força fraca.

Definição do caderno de campo

O caderno de campo é uma ferramenta usada por pesquisadores para gravar os dados susceptíveis de ser interpretado. Neste sentido, o caderno de campo é uma ferramenta para sistematizar experiências a fim de analisar os resultados mais tarde.
Cada pesquisador tem sua própria metodologia para conduzir o seu caderno de campo. O último pode incluir desenvolvido idéias, isolado frases, transcrições, mapas (ou planos) e esquemas, por exemplo. O que conta é que pode "mudar" em seu livro tudo ele observa ou Observe quando sua pesquisa para interpretá-los mais tarde.
Obviamente, as notas no campo livro não correspondem necessariamente à realidade em si, mas sim para o que é real aos olhos do pesquisador e suas percepções e sua cosmovisão. Subjetividade é colocar em jogo a partir do momento onde ele levou suas próprias notas, e não quando ele interpreta. No entanto, há razão para dizer que, mesmo que dois pesquisadores trabalham juntos sobre o mesmo tema, o campo de cada notas de entre eles vai ser diferente.
Especialistas recomendam que o caderno de campo é dividido em duas colunas. Assim, o pesquisador pode incluir, de um lado, tudo sobre os comentários que ele cometeu e, por outro, suas observações (opiniões ou conselhos) ou as suas conclusões. Além disso, é recomendável ao pesquisador para se encontrar com seus companheiros, no final do dia, para que eles compartilham idéias entre eles e que trocam impressões provar útil para o livro.
Nós reteremos o campo notebook é a primeira abordagem de teste, reflexões e livros sobre investigação relevante.

Definição de modelo educacional

Um modelo educacional consiste em uma reunião ou uma síntese de várias teorias e abordagens de ensino direcionando os professores a desenvolver programas de estudos e sistematizar o processo de ensino e aprendizagem.
Em outras palavras, um modelo educacional é um modelo conceitual, pelo qual as partes e os elementos de um programa de estudos são feito o diagrama elabore. Estes modelos podem variar dependendo do tempo desde sua validade e utilidade depende do contexto social.
É que ele sabe que o modelo educacional, o professor pode aprender como desenvolver e pôr em prática um plano de estudos, tendo em conta os elementos que serão cruciais no planejamento da educação. Portanto, Considerando que é melhor o Professor sabe o modelo educacional, melhor os resultados em classe.
O modelo educacional tradicional centra-se no desenvolvimento de um programa de estudos, sem muitos elementos adicionais, dado que as necessidades sociais não são explicitamente levadas em conta nem a intervenção de especialistas, entre outros fatores.
Este modelo educacional contempla o personagem do Professor (cujo papel é ativo), método (aulas/cursos tipo conferência), aluno (cujo papel é receptivo) e informação (o conteúdo do presente em relação a muitos tópicos ou material).
Neste sentido, o modelo tradicional tem uma baixa influência do progresso científico e tecnológico ensino, que prova para ser um pouco limitado nos dias de hoje. De qualquer forma, sua utilidade como uma base de ensino é reconhecida na formação de muitas gerações de professores e alunos.

Definição das qualificações

As qualidades são as características que distinguem e definem as pessoas, os seres humanos em geral e as coisas. O termo vem do latim qualĭtas e permite aludir como ser alguém ou algo.
Qualidade pode ser uma característica natural e inata ou algo adquirido ao longo do tempo. Quando o conceito é associado com os seres humanos humanos qualidades são positivas. Por exemplo: "Louis sempre demonstrou excelentes qualidades: espanta-me que ele é o autor do crime ', ' Laura precisa desenvolver seu alto-falante, se ela realmente quer fazer uma carreira no setor de vendas.
As qualidades dos objetos, por outro lado, tem a ver com as propriedades físicas ou químicas: "este casaco é ideal para clima frio, porque ele tem todas as qualidades para fazê-lo: é impermeável e mantém o corpo quente Obrigado sua forragem de penas. '
Esses exemplos nos permitem ver que qualidades podem ser objetiva ou subjetiva. Se o manto deixa passar a água ou umidade, é que é à prova d'água: essa qualidade não pode ser questionada porque responde a uma realidade concreta. Por outro lado, as qualidades de alto-falante de Laura, eles, sim, podem ser questionáveis, porque eles podem ser bom para uma pessoa e menos bom para outra pessoa.
No entanto, as qualificações podem ser vinculadas a qualidade ou algum nível de excelência. Nestes casos, adquiriu sua especificidade da comparação e inclui uma apreciação subjetiva, uma vez que eles dependem da opinião e da perspectiva do observador.

Definição do volume

Do latim volūmen, o conceito de volume para designar o tamanho ou extensão de alguma coisa. Dito isto, refere-se a grandeza física que expressa a extensão de um corpo em três dimensões (comprimento, largura e altura). No sistema internacional de unidades, a unidade é o metro cúbico (m3).
O volume é, também, a intensidade do som e do corpo material de um livro de capa dura. Em geometria, vem para o espaço ocupado por um corpo, Considerando que para numismática, tamanho / espessura de uma moeda ou uma medalha.
Como uma grandeza física, existem três tipos de unidades de volume, ou seja: as unidades de volume sólido (eles medem o volume de um corpo com unidades de comprimento elevadas a terceira potência), unidades de volume líquido (criadas para medir o volume ocupado por um líquido em um recipiente) e unidades de capacidade (eles medem o volume que ocupam de grãos armazenados em silos e armazéns).
Como um som, o volume é a percepção subjetiva dos seres humanos no que diz respeito a energia. A intensidade do som é definida de acordo com a quantidade de energia (potência sonora) cruzada por segundo em uma superfície. Mais poder é grande, o volume é grande. Não confunda volume com o som, que é a percepção subjetiva da intensidade.
O nível de volume é medido em decibéis (dB), que é uma unidade logarítmica. Por convenção, foi decidido que o limiar de audibilidade de 0 dB é igual a um pressão de 20 micropascals de som.

Definição de medição

A medida é a ação e a medida de efeito. Este verbo tem suas origens na palavra latina metīri e refere-se a comparar uma quantidade com sua respectiva unidade, para determinar quantas vezes o segundo está contido no primeiro.
Em outras palavras, a medida é usada para determinar a proporção entre o tamanho de um objeto e uma unidade de medida. Para que a medição seja possível, o tamanho do objeto, bem como a unidade deve ser da mesma magnitude.
O resultado do que é medido é chamado de medição (la). Quando se mede, tenha cuidado para não alterar o sistema observado. Seja o que for, não há menção de que medidas têm sempre um erro de qualquer tipo e devido as imperfeições do instrumento, as limitações da pessoa tendo a medições ou erro experimental.
O padrão que permite para realizar medições é conhecido como unidade de medida, que destina-se a obedecer a três condições básicas: ser somente leitura (não pode mudar ao longo do tempo ou de acordo com um que mede), ser universal (pode ser usada em qualquer país) e ser facilmente reproduzível.
Quando a medição é feita através de um instrumento de medição, estamos lidando com uma medida direta. Por contra, em casos onde não há nenhum instrumento apropriado (porque o valor a ser medido é muito grande ou muito pequeno, por exemplo), a medição é feita através de uma variável para calcular um diferente. Nesses casos, é uma medida indireta.