Definição de extra-curriculares
Após a escola é que um termo não usado extensivamente na educação para perceber que nenhuma parte ou integra o currículo, ou seja, isso não o inclui. Atividades como música, praticar algum esporte, aprender um idioma, entre outros, pode ser aprendido de forma extracurricular e caso ser considerado como tal. Enquanto isso, o currículo consiste de currículo que é ensinado em uma instituição de ensino e que tem como objetivo o aluno a compreender o conteúdo envolvido lá e partir-lhes desenvolver suas capacidades e possibilidades. Currículo inclui uma série de objectivos para obter pelos alunos, o conteúdo do assunto em questão, os critérios metodológicos que serão aplicados para fins educacionais e técnicas de avaliação a ser estabelecido para avaliar o impacto do ensino. Quando se trata da definição do currículo, o nível de estudo que corresponde, primário, secundário ou Universidade será considerado, e isso você partirá para estabelecer o que deve ser ensinado e o que os alunos devem aprender. Além disso, o currículo deve contemplar as reais necessidades do aluno e abrir um canal de comunicação e participação entre alunos, professores, pais e autoridades escolares. Um bom currículo porque der dinâmico, estar constantemente a evoluir para melhorar as possibilidades para os alunos e ser inclusivo, ou seja, incluir todos ecoando as diferenças entre os estudantes. O currículo de qualquer instituição é composto dos seguintes elementos: currículo (organiza atividades educativas por tempo assunto e programação), programas de estudo (organiza o ano letivo com metas a atingir e aprendizagem, com suas respectivas metodologias e sistema de avaliação de conteúdo)), progredir mapas (indicar o progresso da formação do aluno em cada disciplina) , níveis de realização (Mostrar o desempenho de cada aluno em um determinado assunto), livros didáticos (conter questões que define o currículo deve aprender os alunos), avaliações (eles são fundamentais para determinar o impacto do ensino), linha pedagógica (uma abordagem envolve sócio cognitivo que estimula o desenvolvimento da criatividade e da participação do aluno na classe e qualquer outra actividade).
