Biografia: Howard Gardner | Educador, psicólogo e americano que formulou e desenvolveu a teoria das inteligências múltiplas.

(Scranton, Pennsylvania, 1943) Educador, psicólogo e americano que formulou e desenvolveu a teoria das inteligências múltiplas. Filho de uma família alemã que emigrou para os Estados Unidos para escapar do regime nazista, estudado na Universidade de Harvard, que obteve um doutorado em psicologia social em 1971, em seguida, iniciar uma carreira de ensino que ia levá-lo a tornar-se parte do pessoal da instituição como Professor de cognição e educação e Professor Assistente de psicologia.

Howard Gardner

Em 1970, um ano antes de seu doutorado, ele tornou-se co-diretor do projeto Zero, um grupo de pesquisa criado em 1967 pela Educação Superior da escola de Harvard, cujo objeto de estudo foram os processos de aprendizagem de crianças e adultos. Trabalhos de investigação de Howard Gardner, que acabam por promover mudanças significativas nos modelos educacionais, levaram-o à conclusão de que a inteligência não é limitada apenas para a capacidade de resolver problemas abstratos, como geralmente tende a ser acreditado, mas é composto de várias facetas que interagem uns com os outros, embora cada um deles adapta-se especificamente às várias situações a lidar com o indivíduo durante toda sua vida.

Numa primeira fase, Gardner e sua equipe de Harvard distinguiu sete tipos de inteligência, desenvolvido em diferentes áreas do cérebro. Assim, o primeiro destes, linguistica-verbal inteligência, é capaz de usar adequadamente a língua; Você pode ser visto na leitura crianças e conta histórias como essa, e quem aprender outras línguas com facilidade. A segunda, chamada inteligência lógico-matemática, corresponde à capacidade de lidar com números e relações lógicas; crianças que resolver cálculos aritméticos com fluência têm-lo tão inato e pode ser visto em adultos que facilmente lidar com conceitos abstratos.

Ele é seguido pela inteligência corporal-cinetica, que se relaciona com o poder de expressar sentimentos e idéias com seu próprio corpo e facilita o uso de ferramentas; Você pode ser visto em pessoas que trabalham com suas mãos e aqueles que têm habilidades para o esporte ou dança. Inteligência espacial é a capacidade de se mover no espaço, interpretar desenhos e esboços ou Visualizar volumes representados em duas dimensões. Indivíduos capazes de perceber e expressar o ritmo, o timbre e o tom de sons musicais têm inteligência musical.

Desenvolva a inteligência interpessoal quem comunicar facilmente com os outros e expressa empatia por eles, enquanto a inteligência intrapessoal, finalmente, facilitar a introspecção e a capacidade de alavancar o autoconhecimento e permite-lhe expressar os sentimentos. Esta lista foi mais tarde adicionada uma oitava faceta, o naturalista, que é a capacidade de conectar com a natureza. De acordo com Gardner, este potencial já foi característica dos primeiros seres humanos, cuja sobrevivência dependia de observação do clima e o uso de plantas adequadas para o consumo. Mais recentemente, Gardner e sua equipe consideraram a possibilidade de adicionar novas estirpes para a anterior, como o espiritual ou a folha de pagamento digital.

No quadro teórico da psicologia contemporânea e a pedagogia, propostas de Gardner continham um novo elemento: a tese de que a inteligência natural, tradicionalmente medido pelo intelectual coeficiente (CI), não é um substrato idêntico em todos os indivíduos. De acordo com esta abordagem, conhecida nas áreas acadêmicas como teoria de inteligências múltiplas, inteligência é um biopsicologica singular, em cuja formação se aglutinam diversas habilidades e capacidades que não são sempre desenvolvidas todo o seu potencial devido a uniformidade do sistema educacional, que não presta bastante atenção para as características diferenciais do aluno. Para Howard Gardner colocá-lo em sua principal obra, estruturas da mente: a teoria das inteligências múltiplas (1983).

Entre os julgamentos dos pesquisadores americanos que foram traduzidos para o espanhol, arte-educação e desenvolvimento humano (1994), , inteligências múltiplas. A teoria na prática (1995), história da revolução cognitiva (2002), mentes de criativas. Uma anatomia da criatividade (2002) e as cinco mentes para o futuro (2005). Em maio, 2011 Howard Gardner foi galardoado com a Prémio Príncipe das Astúrias social ciência por ter "revelado as diversas manifestações do intelecto humano" e pelo valor de suas pesquisas, "decisiva para a evolução do modelo educativo".

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