Havia uma vez um oarsman - Parábolas e Histórias para Educar em Valores

Parábolas e histórias para educar em valores

Indice de Parábolas e histórias para educar em valores


Dizem respeito as crônicas que, em 1994, realizada uma competição de remo entre o Japão e um país da América Latina. Os remadores japonês destacaram-se desde o início e chegou a linha de chegada, uma hora antes a equipe latino-americana.
Volta para o país, esportes Comitê Executivo se reuniu para discutir as causas de tal resultado inesperado e desconcertante. As conclusões foram:
1.-a equipe japonesa tinha um líder de equipe e dez remadores.
2. na latino-americana a equipe teve um oarsman e dez líderes de equipe.
Com a idéia de melhorar esses resultados pobres, começou um planejamento estratégico que propõe uma reestruturação profunda para o ano seguinte. No entanto, os resultados da competição foram ainda mais infelizes: a equipe latino-americana chegou duas horas atrasado. A nova análise do Comitê Executivo produziu os seguintes resultados:
1.-a equipe japonesa tinha um líder de equipe e 10 remadores.
2. na equipe latino-americana, após as alterações introduzidas pelo departamento de planejamento estratégico, a composição foi a seguinte:
um líder de equipe
líder da equipe b. dois assistente
c. sete chefes de unidade
m. um remador.
A conclusão do Comitê foi unânime e lapidar: "o remador é um incompetente". Um ano mais tarde foi apresentado uma nova oportunidade para a equipe latino-americana. O departamento de novas tecnologias e negócios tinha lançado um plano para melhorar a produtividade, introdução de novas alterações na organização que, sem dúvida, geraria um aumento substancial de eficácia, eficiência e eficácia. Eles seriam a chave para o sucesso. O resultado foi catastrófico. A equipe latino-americana chegou três horas mais tarde do que o japonês. Os achados revelaram detalhes arrepiantes:
1. para envergonhar, a equipe japonesa opted para o tradicional alinhamento: um líder de equipe e dez remadores.
2 latino-americana computador usado uma novela formação consiste em:
um líder de equipe
b. dois auditores de qualidade total
c. um assessor de "empoderamento"
um supervisor de "downsizing" m..
Analista de processos e
f um tecnólogo
(g). Um controlador de
h. um chefe de unidade
i. um ponteiro do tempo
j um remador.
Após vários dias de reuniões esgotante e análise aprofundada, a Comissão decidiu punir o remador, removendo todos os bônus e incentivos chegaram a falha e eles decidiram contratar outro remador. Todos os membros da Comissão deram os nomes de algum amigo ou parente 'muito bom'.
Patrocínio e burocracia estão nos matando. Urgente é que cultivam a cultura do esforço, responsabilidade, trabalho, produtividade e superar, uma vez por todas, denominamos de cultura que estava se formando em nossas mentes e corações nas margens do óleo Jet. Pensam que somos um país rico é o que mais nos impede de levantar-se da pobreza. Por que, em todo o mundo, considerado rico, está esperando por você para lhe dar o que você acha que ela pertence, sem o seu esforço e sua contraparte de produção. Nós desenvolvemos uma grande cultura de que acreditamos que devemos dar, nossos direitos presumidos, mas reluta em cumprir a sério com nossos deveres. Se vivemos em um país rico e não há pobres, é porque os corrupto são à esquerda com o que pertence a todos nós. Assim, com esta simplicidade, ainda rolando no penhasco à espera de sair abaixo por um golpe de sorte ou um governo messiânico que agora sim vai acabar com os corruptos e pôr fim a todos os nossos problemas. Então, nós exorcizamos corrupção como os corruptos são sempre os outros e ainda intocado nossa clientela de cultura, passiva, burocrático, irresponsável, arrogante, em que mentir as raízes de toda corrupção.
Como vamos nos considerar rico com 85% dos venezuelanos na pobreza, com quase 20% de desemprego todas e 50% da economia informal, com hospitais sem algodão ou pass, com escolas quebradas e quase todos os serviços recolhidos? Venezuela é um país pobre, pobre, potencialmente muito rico, cheia de possibilidades em realidades, exigirá esforço e o trabalho de todos e, portanto, uma educação que cultiva o esforço, disciplina e trabalho como bases de progresso e, por conseguinte, consideram uma tragédia qualquer perda de tempo. Não nos esqueçamos que tempo é perdido não apenas quando há não há classes, mas também é perdido quando os alunos estão em sala de aula sem fazer nada ou dedicado a copiar do quadro ou algo sem importância, para passar o tempo, ou isso não implica que qualquer aprendizagem significativa. Se qualquer motivo é bom para suspender as aulas e o tempo escolar é perdido por qualquer motivo ou está envolvida em fatos improdutivos e inconseqüentes, os estudantes estão aprendendo o valor de irresponsabilidade, inatividade e preguiça. Por trás de cada milagre econômico, o chamado milagre, alemão, japonês, espanhol, são sempre duas constantes: um povo que acreditava em si mesmo e que se comprometeu a sua própria
superado por um trabalho bem feito, levado com seriedade e responsabilidade. Enquanto nós não incluem a qualidade como valor em tudo que fazemos e transformar nossas salas de aula e escolas em locais de produção (aprendizagem, valores, formas de vida e de convivência...), nós nunca ir abaixo e continuar a ânsia de um país inexistente idílica que deixou-nas mãos.

Traduzido para fins educacionais