A escola de ontem
Parábolas e Ilustrações para Valores na Educação |
Era uma vez um homem. Depois de morar por quase cem anos em hibernação, um dia ele transformou-se e foi esmagado pelo espanto de tantas coisas estranhas que eu vi e não conseguia entender: carros, aviões, arranha-céus, telefone, televisão, supermercados, computadores... Ele andou atordoado e com medo pelas ruas, sem encontrar qualquer referência com a sua vida, sentindo-se como um ramo de contrapontos do tronco da vida, quando ele viu uma placa que dizia: escola. Ele entrou e lá, finalmente. Ele poderia se reunir com seu tempo. Praticamente tudo era igual: o mesmo conteúdo, a mesma pedagogia, a mesma organização do salão com palco e o Professor, o quadro-negro, secretária e mesas em linha para impedir a comunicação entre os alunos e promover a aprendizagem individual e decoreba.
Hoje estamos começando a aceitar que vivemos em .a mudar de vez, ao invés de em um momento de mudança, é preciso considerar uma nova maneira de ver as coisas e levar educação radicalmente. Mais de cinqüenta anos atrás, no final da segunda guerra mundial, Albert Camus escreveu: "muda o mundo e os homens e até o meio-ambiente." Somente o ensinamento não mudou. "O que significa que ensina as crianças a viver e pensar para um mundo que não existe mais". Ao lado das palavras deste pensador francês, ainda crítica vigorosa de sonoridade de Carl Rogers: "em geral, nossas escolas constituem a instituição mais tradicional, conservadora, rígida e burocrática do nosso tempo, bem como os mais resistente à mudança".
Certamente, é inegável que estamos formando nossas crianças e jovens as pessoas - que são completamente diferentes de nós e que não abordamos olho simpático e afetuoso para conhecê-los realmente são e não como pensamos que eles são, - para um mundo desaparecido. Eles passam os caminhos do futuro, com medidas enérgicas para o século XXI, e ancoramos no século XIX. Ainda não fundamentalmente favorecendo nossas práticas pedagógicas memorização e repetição e não enfatizar as práticas organizacionais autoridade e submissão, que mostra um sistema de ensino orientado para repetir ontem, ao invés de criar amanhã?
Assim, é urgente que os educadores introyectemos e assumir a necessidade de uma mudança profunda e nos aboquemos para desenvolver uma educação que enfatiza pessoal e permanente, autônoma aprendendo a curiosidade, a criatividade, a inovação, a reflexão, a capacidade crítica, trabalhar no equipamento, a formação da pessoa e da convivência humana, em solidariedade e serviço. Uma educação enraizada na hoje da vida e os alunos treinados para construir um futuro melhor para todos.